萬(wàn)科首個(gè)教育綜合體C-Park芝士公園落戶寧波

核心提示：芝士公園的一到二層主要是給孩子家長(zhǎng)用的，這有大量的體驗(yàn)式商業(yè)、文創(chuàng)市集，同時(shí)通過(guò)“智慧教學(xué)”的概念，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)通過(guò)手機(jī)了解孩子課堂狀態(tài)。

萬(wàn)科旗下全國(guó)首個(gè)全年齡段城市學(xué)習(xí)綜合體C-Park芝士公園將在寧波建成。

該項(xiàng)目位于三江口靈橋，由寧波日?qǐng)?bào)社的舊建筑改造而成，建筑面積4.7萬(wàn)平方米。

寧波萬(wàn)科聯(lián)合寧波日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)，通過(guò)現(xiàn)在的建造方法對(duì)這幢15年歷史的辦公樓進(jìn)行結(jié)構(gòu)加固，以符合當(dāng)今建筑規(guī)范的要求，如用碳纖維布、包鋼等，提升建筑荷載，透明玻璃頂也改為L(zhǎng)ED的人造天光。

受限于原有建筑復(fù)雜而不規(guī)整的柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)體系以及原始功能的定位，建筑內(nèi)部空間呈現(xiàn)出了進(jìn)深大，柱網(wǎng)密集，疏散條件有限，缺乏垂直流動(dòng)感等不利因素，在設(shè)計(jì)中就著重考慮。在現(xiàn)有結(jié)構(gòu)空間體系的基礎(chǔ)上，通過(guò)水平流線環(huán)路的引導(dǎo)，以及垂直空間中中庭以及交通梯的設(shè)計(jì)，結(jié)合新型的業(yè)態(tài)，將之融入在平面空間布局之中。

同時(shí)為了滿足特定的使用功能，改造團(tuán)隊(duì)還對(duì)建筑內(nèi)部格局做了修改。三層封閉式電影廳的墻壁被全部“打開”，形成開放式的階梯教室，成為富有活力的交流空間。而原有的音樂廳原封不動(dòng)地得到保留，改造完成后會(huì)被重新啟用。

強(qiáng)化主入口區(qū)域的戶外體驗(yàn)，陽(yáng)光下的樹木和樹葉的陰影增強(qiáng)了空間氣氛。從木色頂?shù)焦獾霓D(zhuǎn)變帶來(lái)自然的隱喻，整個(gè)室內(nèi)空間有一種童話般的氛圍。

走道中雖然有著統(tǒng)一造型，但卻用不同的顏色或者材質(zhì)來(lái)區(qū)分了板塊，比如繪畫，音樂，體育等等，空間變得有層次和質(zhì)感。

音樂教室綠植區(qū)雖然只是改造中的一個(gè)小角落，卻有很大的作用。由于樂器教室面積小，隔音要求高，玻璃面小，所以在兩個(gè)教室之間設(shè)計(jì)了一些綠植造景，豐富空間層次的同時(shí)，還解決了房間體驗(yàn)性差的問題。

除了內(nèi)部改造，芝士公園的南廣場(chǎng)還肩負(fù)起了公共綠地和城市公園兩項(xiàng)職能。南廣場(chǎng)本來(lái)就有的地形落差和層次，被改造成了融入青少年體育運(yùn)動(dòng)元素的“趣重力樂園”，免費(fèi)向市民開放。

芝士公園的一到二層主要是給孩子家長(zhǎng)用的，這有大量的體驗(yàn)式商業(yè)、文創(chuàng)市集，同時(shí)通過(guò)“智慧教學(xué)”的概念，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)通過(guò)手機(jī)了解孩子課堂狀態(tài)。

三到五層是學(xué)習(xí)中心，除了早教中心、幼兒園，芝士公園采用了“分時(shí)租賃教室”的概念，說(shuō)通俗點(diǎn)就是“共享教室”，為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、集體活動(dòng)、教師個(gè)人等，提供了標(biāo)準(zhǔn)化、分時(shí)共享的教育及學(xué)習(xí)空間。

公共文體設(shè)施和中庭空間，一起構(gòu)成了城市會(huì)客廳，匯集了如TED等國(guó)內(nèi)外精彩文化活動(dòng)。

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